The Effect Of The Quizizz Assisted Paikem Approach On Student's Motivation In Mathematics Learning
DOI:
https://doi.org/10.36709/jpm.v14i1.24Kata Kunci:
mathematics, motivation to learn, paikem, quizzzzAbstrak
A rigid and less varied learning approach is one of the causes of low student motivation in learning mathematics. This situation will indirectly have an impact on the low achievement of learning objectives and student learning outcomes of mathematics. The purpose of this research is to determine the effect of the Quizizz-assisted PAIKEM approach on students' learning motivation in learning mathematics. This research includes quantitative research whose research method is a quasi-experimental design with Non-Equivalent Control Group Design. The population in this study were all eighth-grade students at SMPN 1 Kragilan, while the samples were experimental and control classes with 34 students each. The data collection technique in this research uses a non-test instrument in the form of a learning motivation questionnaire which will be given in the form of a pretest and posttest. Analysis of research data using descriptive and inferential statistical analysis. Descriptive statistical analysis was carried out to describe the research and to obtain descriptive data such as the mean, minimum and maximum scores, standard deviation, variance and range. Meanwhile, inferential statistics will test the research hypothesis by using the independent sample t-test. The results of the t-test analysis showed that there was a significant difference between the group of students whose learning was carried out using the Quizizz-assisted PAIKEM approach and the group of students whose learning was carried out using the conventional learning approach.
Referensi
Aini, Y. I. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran quizizz untuk pembelajaran jenjang pendidikan dasar dan menengah di Bengkulu. Kependidikan, 2(25).
Bahri, S. (2018). Kajian Korelasi Pemberian Penguatan Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Menuju Pembelajaran Berkualitas Pada Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala, 429–433.
Handayani, A. D., & Susanti, D. (2022). Pengaruh aplikasi quizizz terhadap motivasi belajar matematika siswa. Mathematic Education And Aplication Journal (META), 4(1), 1–7. https://doi.org/10.35334/meta.v4i1.2651
Indrayati. (2019). Implementasi PAIKEM Pengaruhnya Terhadap Kompetensi, Kualitas, Efisiensi dan Efektivitas Pembelajaran. Media Mahardhika, 17(2), 312–318.
Khairunnisa & Putra, C. A. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model PAIKEM berbantuan Media Power Point pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Palangka Raya. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 3(2), 13–18.
Khodijah, N. (2014). Psikologi pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Kurniawan, D., & Suryana, Y. (2015). Penerapan media komik matematika terhadap peningkatan pemahaman konsep perkalian dan pembagian bilangan cacah di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 1(1), 1–6.
Lasiati. (2016). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dengan Menerapkan Model Reading Guide Berbasis PAIKEM. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 2(1), 253-259.
Latief, H., Rohmat, D., & Epon, N. (2014). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar (Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas VIII di SMPN 4 Padalarang). Jurnal Gea, 14, 14–28.
Rianti, E., & Dibia, I. K. (2020). Pendekatan Paikem Berbantuan Brain Gym Berpengaruh Terhadap Konsentrasi Belajar Ipa. Mimbar Pgsd Undiksha, 8(2), 225–237.
Rizqi, A. A., Yusmansyah, Y., & Mayasari, S. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 6(2).
Rohmah, B. N., & Sumarsih, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukatif Fun Spreadsheet Quiz Berbasis Adobe Flash CS6 Pada Mata Pelajaran Spreadsheet Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Pelajaran 2016/2017. (Universitas Negeri Yogyakarta).
Santoso, I. B., & Setyowati, E. (2017). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IX MA Al-Hikmah Langkapan Srengat Blitar pada Materi Fungsi Komposisi Tahun Ajaran 2016/2017. (UIN Satu Tulungagung).
Santoso, I. B. (2017). Pengaruh Pendekatan PAIKEM Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MA Al-Hikmah Langkapan Srengat Blitar Pada Materi Fungsi Komposisi Tahun Ajaran 2016/2017. (UIN Satu Tulungagung)
Sardiman, A. M. (2012). Interaksi & motivasi belajar mengajar. RajaGrafindo.
Sari, A. P., Sudargo, S., & Sutrisno, S. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together melalui pendekatan PAIKEM terhadap prestasi belajar ditinjau dari gaya kognitif. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(1), 48–59. https://doi.org/10.26877/aks.v10i1.3665
Sholihatunnisa, L., Darmawansyah, M. I., & Susilawati, W. (2018). Problematika pendidik dan peserta didik terhadap pelajaran matematika. Prisma, 7(2), 145–163.
Slameto. (2011). Model PAIKEM. Semarang: UNNES.
Souhoka, F. P., Ayal, C. S., & Laamena, C. M. (2019). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dan Model Pembelajaran Konvensional Pada Materi Statistika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura, 1, 33–40.
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi & Pengukurannya (Analisis di Bidang Pendidikan) (1st ed.; Junwinanto, Ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Utami, N., Basir, M., & ., F. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Paikem Gembrot Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 2(1), 68-76. doi:https://doi.org/10.36706/jp.v2i1.5536
Wijayanti, R., Hermanto, D., & Zainudin, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz Pada Matakuliah Matematika Sekolah Ditinjau dari Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 347-356. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.470
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Shevia Annisa, Maman Fathurrohman
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
