Learning Videos and Geogebra: Do They Really Help Students Solve Their Answers?
DOI:
https://doi.org/10.36709/jpm.v16i1.234Keywords:
assessment, geogebra, learning videosAbstract
Multimedia is a combination of various media elements, such as text, images, audio, video, and animation used by teachers to deliver teaching materials effectively and innovatively. There are various types of interactive multimedia that can be used, one of which is that teachers often involve videos and GeoGebra to help students learn mathematics. In practice, this assistance often makes students take a longer path to achieve learning goals. This study provides another perspective to determine the implications of learning videos and GeoGebra in completing answers that help students. With a descriptive method, this study took students as its subjects whose results were analyzed qualitatively using data descriptions, data reduction and presentation of conclusions. It turns out that videos are less able to help students complete their answers and GeoGebra can make students less than optimal in improving their thinking skills. However, the use of learning videos can be used by students to remember continuously to be used as independent learning materials and the use of GeoGebra can be used to correct answers that have been obtained using manual methods.
References
Aditya, P., Ilma, R., Putri, I., Susanti, E., & Aisyah, N. (2022). Augmented Reality ( AR ) pada Geogebra 3D untuk menghasilkan Hypothetical Learning Trajectory dalam pembelajaran STEM materi jarak dimensi tiga kelas XII SMA. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 8(1), 40–58.
Agus, I. P., Prayatna, D., Sudiarta, I. G. P., & Gita, I. N. (2018). Penerapan Pembelajaran Matematika Berbantuan Video Tutorial untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIIID SMP Negeri 2 Sawan. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 9(2), 2599–2600.
Albar, R., Susilawati, S., & Fatmawati, D. P. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Augmanted Reality pada Materi Phytagoras untuk Meningkatkan Literasi Matematika Siswa. Seminar Nasional Pendidikan Matematika Tahun 2022, 3(1), 371–380.
Anwar, S., & Anis, M. B. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Adobe Flash Profesional pada Materi Sifat-Sifat Bangun Ruang. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 3(1), 99. https://doi.org/10.21043/jpm.v3i1.6940
Arbain, Ode Sirad, L., & Halidin. (2024). Efektivitas Video Pembelajaran Berbasis GeoGebra dalam Kelas Virtual terhadap Pemahaman Konsep Bangun Ruang. Mathema Journal, 6(1), 11–21.
Ardiansyah, M. (2021). Pengaruh Multimedia Interaktif, Gaya Belajar dan Konsep Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(3), 277–284. https://doi.org/10.30998/sap.v5i3.7624
Asmara, A. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematis Siswa Smk Dengan Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Multimedia Interactive. Jurnal Sekolah Dasar, 1(1). https://doi.org/10.36805/jurnalsekolahdasar.v1i1.59
Astri, N., Wiarta, I., & Wulandari, I. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 575–585.
Bastylova, D. R. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Open-Ended Dengan Bantuan Video Pembelajaran Materi Balok dan Kubus Kelas VIII. Jurnal Penelitian, Pendidikan, Dan Pembelajaran, 14(9), 66–75. http://riset.unisma.ac.id/index.php/jp3/article/view/4923
Batubara, H. H. (2015). Penelitian Penelitian Pengembangan Media PembelajaranInteraktif pada Materi Operasi Bilangan Bulat. INFORMASI. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 1–12.
Bernard, M., & Sunaryo, A. (2020). Analisis Motivasi Belajar Siswa MTs dalam Pembelajaran Matematika Materi Segitiga dengan Berbantuan Media Javascript Geogebra. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(01), 134–143.
Dayutiani, G. S., & Fitrianna, A. Y. (2021). Analisis Kefektifan Video Pembelajaran Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Siswa SMP dI Masa Pandemi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1723–1730. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1723-1730
Dewi, D. K., Khodijah, S. S., & Setiawan, W. (2020). Analisis Motivasi Belajar Matematika Siswa SMA Bingkai Cendekia Cicilan Berbantuan Aplikasi GeoGebra pada Materi Transformasi Geometri. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(1), 49–58. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i1.p49-58
Dian Nur Septiyawati Putri, Fitriah Islamiah, Tyara Andini, A. M. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 367.
Eriska, D., Aprianti, F., Nurkholis, & Rahayu, S. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Education Games Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SDN Majalengka Wetan VII. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02), 1876–1891.
Fajriati, N., & Murtiyasa, B. (2023). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Menggunakan Multimedia Interaktif. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(1), 945–957.
Firdayati, L. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Discovery Learning Dengan Geogebra Pada Materi Transformasi. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 833. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2899
Gufron, A., Darwan, D., & Winarso, W. (2018). Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Inspiramatika, 4(2), 77–88.
Handayani, D., & Rahayu, D. V. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Ispring Dan Apk Builder Untuk Pembelajaran Matematika Kelas X Materi Proyeksi Vektor. M A T H L I N E Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 12–25. https://doi.org/10.31943/mathline.v5i1.126
Hanipa, A. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa MTs Kelas VIII dalam Pembelajaran Matematika Melalui Aplikasi Geogebra. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(5), 315. https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i5.p315-322
Hariati, P. N. S., Lily, R., & Islamiani, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Respon Siswa the Effect of Using Animation Video Media on Student Responses in Mathematics Learning on Operating Number of Round Numbers. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 6(1), 18–22.
Haryani, M., Wahyuningtyas, R., Sakinah, Z. N., & Susilo, B. E. (2024). Studi Literatur: Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality dalam Pembelajaran Matematika Guna Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 359–367. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma
Hasan, B., & Wijayanti, R. (2018). Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Whitevoard Animation. Apotema, 4(2), 2407–8840.
Herman, H., Zalukhu, A., Hulu, D. B. T., Zebua, N. S. A., Manik, E., & Situmorang, A. S. (2023). Augmented Reality (AR) pada Geogebra Meningkatkan Kemampuan Spasial dan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Dimensi Tiga. Journal on Education, 5(3), 6032–6039. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1368
Khairunnisa, G. F., & Ilmi, Y. I. N. (2020). Media Pembelajaran Matematika Konkret Versus Digital: Systematic Literature Review di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Tadris Matematika, 3(2), 131–140. https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.2.131-140
Khairunnisa, S., & Aziz, T. A. (2021). Studi Literatur: Digitalisasi Dunia Pendidikan dengan Menggunakan Teknologi Augmented Reality pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 3(2), 53–62. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v3i2.22267
Layyin, S. N. M., & Haqiqi, A. K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Flash Pada Materi Sudut Terintegrasi Nilai Keislaman. NCOINS : National Conference Of Islamic Natural Science, 2, 95–109.
Magfirah, I., Zakaria, Y., Iye, R., Bugis, R., & Azwan, A. (2021). Pemanafaatan aplikasi Geogebra sebagai pembelajaran Matematika di SMA kabupaten Buru. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 7(1), 148–158. https://doi.org/10.35326/pencerah.v7i1.914
Maharani, H. R., & Basir, M. A. (2016). Pengembangan Media CD Interaktif Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Jurnal Refleksi Edukatika, 7(1).
Manoi, G., & Soesanto, R. H. (2022). Stimulus Keaktifan Siswa Melalui Penerapan Media Interaktif Pada Pembelajaran Matematika Secara Daring [Stimulating the Activeness of Students Through the Implementation of Interactive Media in Online Mathematics Learning]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 6(1), 43. https://doi.org/10.19166/johme.v6i1.4602
Marjuki, B. A., Zuhairi, Z., & Wildaniati, Y. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Mts Ma’Arif 2 Nurul Huda Lampung Timur. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 2, 71. https://doi.org/10.32332/linear.v2i2.3819
Maryani, D. (2014). Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Bangun Ruang Matematika. Journal Speed, 6(2), 18–24.
Meilindawati, R., Zainuri, Z., & Hidayah, I. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality (Ar) Dalam Pembelajaran Matematika. JURNAL E-DuMath, 9(1), 55–62. https://doi.org/10.52657/je.v9i1.1941
Mimbadri, Y., Suharto, S., & Oktavianingtyas, E. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Online Classflow Berbantuan Software Geogebra pada Materi Integral Luas Daerah. MAJAMATH: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 121. https://doi.org/10.36815/majamath.v2i2.410
Munadhiroh, N., & Mawarsari, V. D. (2020). Penerapan Lesson Study Pembelajaran Matematika Menggunakan Video Pendekatan Student Center Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar. Edusaintek, 108–118. https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/edusaintek/article/view/550
Nasichah, D., Afif Al - fadli, M., WAhyuni, S., & Chahyani Rhizqi, R. (2023). Pembelajaran Etnomatematika pada Bangun Ruang Berbasis Augmented Reality. Seminar Nasional FPMIPA, 46, 399–403.
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18
Nugraha, A. A. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan GeoGebra Bernuansa Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik. Prosiding Seminar Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(2721). https://doi.org/10.21831/pspmm.v5i1.221
Nurfaidah, N., Pujiastuti, E., Cahyono, A. N., & Sugiman, S. (2023). Systematic Literature Review: Penggunaan Augmented Reality (AR) pada Pembelajaran Matematika. Prisma, 12(2), 380. https://doi.org/10.35194/jp.v12i2.3291
Nurhaliza, S. M., Mudrikah, A., & Hakim, L. L. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Media Pembelajaran Geometry with Augmented Reality (GO-AR). Prisma, 11(2), 467. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2452
Pianda, Didi, R. (2020). Peningkatan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Google Classroom Sebagai Kelas Digital Berbantuan Aplikasi Geogebra. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(2), 93–111.
Purnamasari, S., & Herman, T. (2017). Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis, Serta Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 8(2), 178. https://doi.org/10.17509/eh.v8i2.5140
Puspita, W. (2023). Analisis Penggunaan Software Pada Pembelajaran Matematika Berbasis Multimedia Interaktif (Studi Kasus : Smp It Jabal Noor Medan). Jurnal Informatika Dan Rekayasa Perangkat Lunak, 3(4), 415–421. https://doi.org/10.33365/jatika.v3i4.2262
Rahmadi, A. Z., Sari, N. P., Juliana, S., & Rahman, B. (2015). Studi Literatur : Pembelajaran Matematika Menggunakan GeoGebra dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY, 49–56.
Ridlwaniyyah, N. (2024). Pemanfaatan Augmented Reality dalam Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 354–358. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma
Saadah, N., & Budiman, I. (2022). Meta Analisis: Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Adobe Flash Pada Jenjang SMP. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(1), 221–236. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i1.221-236
Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis PowerPoint Materi Aljabar Pada Pembelajaran Matematika SMP. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 7(1), 39–48. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2623
Sarah. (2016). Melalui Media Interaktif Mischief dan Konvensional. Jurnal Teknodik, 665, 144–154.
Suci Tama, N., & Sumargiyani. (2022). Analisis kebutuhan siswa terhadap media video animasi dalam pembelajaran matematika. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(2), 315–324.
Supriadi, N. (2015). Pembelajaran Geogebra Berbasis Geogebra Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 99–110. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.20
Susanto, L. A. W., & Yudanti, E. (2020). Efektivitas Video Pembelajaran Matematika Kelas VII SMP Pada Konsep Operasi Bilangan Bulat. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 101–110. https://doi.org/10.30872/primatika.v9i2.371
Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43–48. https://doi.org/10.24176/ijtis.v1i2.4891
Yulianto, A., Sisworo, S., & Hidayanto, E. (2022). Pembelajaran Matematika Berbantuan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3), 403–414. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i3.1396
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Agustina Setyaningrum, Anton Jaelani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
